- Անուն, Ազգանուն- Արսեն Հարությունյան
- Դպրոց, դասարան-Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ, 5.3 դասարան
- Ընտրությամբ գործունեություն- Մաթեմատիկա, դիզայն
- Երթուղուց օգտվու՞մ եք-ոչ
- Երկարացված օրվա ճամբարից օգտվու՞մ եք-այո
- Լրացուցիչ պարապմունք (գրեք որտեղ եք հաճախում պարապմունքի դասերից հետո, և նշեք առարկայի անունը)
- Լողալ գիտե՞ք-այո
- Հեծանիվ վարու՞մ եք-այո
- Նախընտրելի ջոկատը- «Լրագրողների ջոկատ»
Category: Uncategorized
Իմ երկրագործական ամառը- ճամփորդություն
Մեր ընտանիքով շրջագայել ենք տարբեր մարզերում։ Մեր ամառային ճամփորդությունը սկսվեց Դվին մայրաքաղաքով, որը գտնվում է ներկայիս Արարատի մարզում։ Այնուհետև այցելել ենք Աշոտ Երկաթի ամրոց, որը տեղակայված է Բջնի գյուղում։ Ինչպես ամեն տարի, այս տարի էլ մեկնեցինք Գյումրի։ Մի օր, երբ եղբայրներիս հետ զրուցում էինք Զորաց Քարերի մասին, մայրիկս խոստացավ, որ անպայման կայցելենք։ Զորաց Քարերն ու Շաքի ջրվեժը աննկարագրելի գեղեցիկ և կախարդական վայրեր են, որորնք գտնվում են Սյունիքի մարզում։ Մարզի մարզ տարբերվում է մեր երկիրը։ Մենք դա հասկացանք, երբ այս տարի այցելեցինք, Լոռու մարզ, մասնավորապես՝ Դսեղ գյուղ, որտեղ ծնվել է Հայոց Մեշ բանաստեղծ Հովհաննես Թումանյանը։








Tarber kargi gorcoxutyunner
Ծառատունկ
Կոմիտաս․«Ծառեր, թփեր, լեցուն միրգ»
Կատարի՛ր առաջադրանքները։
2․ Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր:
- լեցուն- լիքը, շատ
- սաղարդ- տերևաշատ ճյուղ
- սարսելով – վախենալ, սարսափել
- բուք- ուժեղ քամի
3․ Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ:
Այստեղ նկարագրված է աշունը։
4․ Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը: – Աշուն
5․ Ի՞նչ բառերով կբնութագրես այս բանաստեղծությունը։ – գունավոր և ցուրտ

Իմ ազգանվան ծագումը
Հարություն անունը առաջացել է հարություն՝ յարութիւն բառից։
Այն նշանակում է վերածնունդ։
Այս անվան տարաձևություններն են՝ Հարութ (Արութ), Արութին, Հարդեն, Հարո, Հարութիկ, Արթին, Թունի (որից և Թունյան) և այլն։
Այդ բոլոր ձևերից էլ կազմվում են ազգանուններ։
Հաճախ Արտյոմ են կոչում Հարություն անունը կրողներին, որ սխալ է։
Շատ տարածված է Հարությունյան ազգանունը։
Դասարանական առաջադրանքների փաթեթ
Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։
- 67= 60+7
- 308=300+8
- 4552=4000+500+50+2
- 50305=50000+300+5
- 2432=2000+400+30+2
- 3524=3000+500+20+4
- 35241=30000+5000+200+40+1
- 2893=2000+800+90+3
- 30934=30000+900+30+4
- 39402=30000+9000+400+2
- 39472=30000+9000+400+70+2
- 49204=40000+9000+200+4
- 903984=900000+3000+900+80+4
- 390242=300000+90000+200+40+2
- 94720=90000+4000+700+20
- 380234=300000+80000+200+30+4
- 476820=400000+70000+6000+800+20
- 38790=30000+8000+700+90
- 38492=30000+8000+400+90+2
- 374902=300000+70000+4000+900+2
- 840272=800000+40000+200+70+2
- 479212=400000+70000+9000+200+10+2
- 3774883=3000000+700000+70000+4000+800+80+3
- 437777=400000+30000+7000+700+70+7
- 470203=400000+7000+200+3
- 47920=40000+7000+900+20
- 48739=40000+8000+700+30+9
- 48900=40000+8000+900
- 390321=300000+90000+300+20+1
- 3740293=3000000+700000+40000+200+90+3
- 4802021=4000000+800000+2000+20+1
- 3749300=300000+70000+40000+9000+300
- 368720=300000+60000+8000+700+20
- 649201=600000+40000+9000+200+1
- 3790264=300000+700000+90000+200+60+4
- 473301=400000+70000+3000+300+1
- 389043=300000+80000+9000+40+3
- 438043=400000+30000+8000+40+3
- 493798=400000+90000+3000+700+90+8
- 4789834=4000000+700000+80000+9000+800+30+4
- 8787854=8000000+700000+80000+7000+800+50+4
- 456589=400000+50000+6000+500+80+9
2. Կարգային միավորների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով։
- 6‧10000+2‧1000+5‧10+5‧1=62055
- 4‧100000+3‧100+2‧1=400302
- 5‧100000+4‧10000+3‧1000+8‧100+7‧10+2‧1=543872
- 1‧100000+4‧10000+2‧1000+6‧100+6‧10+8‧1=142668
3. Գրի՛ր այն թիվը, որը կազմված է միայն՝
- 7 տասհազարյակից, 3 հազարյակից և 8 միավորից=73008
- 2 հազարյակից, 2 հարյուրյակից և 2 միավորից=2202
- 5 հարյուրհազարյակից, 5 հազարյակից և 5 տասնյակից =505050
4․ Որքանո՞վ կմեծանա 34581 թիվը, եթե նրա գրության հինգերորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 8-ով։ 80000
Թվերի կցագրում
Օրինակ՝ Եթե 56-ին ձախից կցագրենք 2 թվանշանը, ապա կստանանք 256 թիվը։ 256-ը 56-ից մեծ է 200-ով։
Եթե 478-ին ձախից կցագրենք 2 թվանշանը, ապա կստանանք 2478 թիվը։ 2478-ը 478-ից մեծ է 2000-ով։
5․ Որքանո՞վ կմեծանա 48 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 400-ով։
6․ Որքանո՞վ կմեծանա 529 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 3 թվանշանը։ 3000-ով։
7․ Հայկը Գագիկին առաջարկեց մտապահել որևէ եռանիշ թիվ և այդ թվին ձախից կցագրել 3 թվանշանը, այնուհետև ստացված թվից հանել մտապահած թիվը։ Արդյունքը Հայկին պարզ էր։ Ո՞րն էր այն։ 3000
Տնային առաջադրանքների փաթեթ
Թվի ներկայացումը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով
1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։
- 24=20+4
- 267=200+60+7
- 3254=3000+200+50+4
- 10201=10000+200+1
2․ Կարգային միավորների գումարը գրի՛ր թվի տեսքով։
- 2‧100000+4‧100+5‧1=20005
- 8‧10000+3‧1000+2‧10=83020
- 4‧100000+3‧10000+2‧1000+7‧100+4‧10+5‧1=432745
3․ Գրի՛ր այն թիվը, որը կազմված է միայն՝
- 5 հազարյակից, 2 հարյուրյակից 5200
- 4 հարյուրհազարյակից և 3 տասնյակից 400030
4․ Որքանո՞վ կփոքրանա 34581 թիվը, եթե նրա գրության երրորդ կարգում գրված թվանշանը փոխարինենք 2-ով։ 300-ով։
Թվերի կցագրում
5․ Որքանո՞վ կմեծանա 18 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 400-ով։
6․ Որքանո՞վ կմեծանա 487 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 3 թվանշանը։ 3000-ով։
Որքանո՞վ կմեծանա 1526 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 4 թվանշանը։ 40000- ով
Որքանո՞վ կմեծանա 549 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 5 թվանշանը։ 5000 – ով
Որքանո՞վ կմեծանա 2000 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 5 թվանշանը։ 50000- ով
02.09.2024- English homework
49-fourty nine
65-sixty five
22-twenty two
38-thirty eight
74-seventy four
99-ninty nine
Տեղադրիր am, is, are
1. She…. in the house.
2. The dog and the cat… in the garden.
3. The woman … behind a tree.
4. I …… Kevin.
5. Carol and I ….. friends.
6. It …. black.
7. My name ….. Bob.
8. They…. nice girls.
9. The children ….. in the shop.
10. He …. a teacher.
11. We … hungry.
12. Mrs Dixon ….funny and nice
Գրիր a կամ an համապատասխան բառերի մոտ։ an apple, ….
apple, table, pen, elephant, plane, ant, ink, octopus, chair, book, umbrella, door,
Ձյուդո
Ձյուդոն ստեղծվել է 1880-ական թվականներին, երբ Մեյձիի հեղափոխությունից հետո մարտարվեստի համար դժվար ժամանակաշրջան էր[7]։ Այդ ժամանակ Ճապոնիայի առաջնորդներից մեկն իշխում էր արևմտյան մշակույթից փոխառված քաղաքականությամբ, և ավանդական մարտարվեստը (բուդո) դժվար ժամանակներ էր ապրում։ Հին վարպետները դադարեցրել էին մարզումները, որոշները նույնիսկ մահացել էին աղքատության մեջ[8]։
Ձյուդոյի վաղ պատմությունն անբաժանելի է այն ստեղծողի՝ Ջիգորո Կանոյի կյանքի պատմությունից, որը ճապոնացի նշանավոր հասարակական գործիչ էր ու մանկավարժ և որն արժանացել է Ծագող արևի շքանշանի[9]։ Ջիգորո Կանոն մանկուց հետաքրքվել է ջուջուցուով, պատանեկության տարիքում Տենձին Սինյո-ռյու և Կիտո-ռյու դպրոցներում ուսումնասիրել է ջուջուցու։ Դրա հիման վրա մշակել է մարտի մի նոր համակարգ, որին տվել է Կոդոկան ձյուդո անվանումը։
Ձյուդո անվանումն արդեն այդ ժամանակ ճապոնական մարտարվեստում կիրառվել է որպես ջուջուցու (ջիու-ջիթսու) անվան հոմանիշ[10], բայց Ջիգորո Կանոն նրան հաղորդել է նոր բովանդակություն՝ հայտարարելով հիմնական «ճանապարհը» (դո) ինքնակատարելագործման և ոչ թե տեխնիկայի (ձյուցու)[4]։ Անվան այդպիսի ընտրությամբ Կանոն ցանկանում էր նշել ձյուդոյի մարդասիրական ուղղվածությունը, որպեսզի ևս մեկ անգամ ընդգծի ջուջուցուից ունեցած տարբերությունը՝ տեսնելով, թե ինչպես Մեյձիի հեղափոխությունից հետո բազմաթիվ մարդիկ, որպես կոպիտ արհեստ, նախատեսված էին միայն սպանությունների համար, ինչն անվայել էր կրթված մարդկանց[4]։
Կանոն ձյուդոյի մրցումների կիրառման համար թույլատրված հնարքների ցանկում չի ներառել ջուջուցուի առավել վտանգավոր հնարքները[7], որպեսզի մրցումները մասնակիցների համար լինեին ավելի անվտանգ։ Դրա հետ մեկտեղ առավել տրավմատիկ հնարքներն ուսուցանվում էին կատայի ձևով։
Կոդոկան ձյուդոյի դպրոցի առաջին սրահն ուներ ընդամենը 12 տատամի մակերես (մոտ 22 մ²)[7], սակայն Ջիգորո Կանոյի կազմակերպչական տաղանդի շնորհիվ ձյուդոն բավականին արագ լայն տարածում է ստացել։ Դրան նպաստել են նաև Ռազմական առաքելության ասոցիացիայի գլխավորած (Դայ Նիպոն Բուտոկուկայ) շարժումը բուդոյի վերածննդի համար[8], և ջուջուցուի մյուս դպրոցների ներկայացուցիչների մրցումները, որոնք անցկացվել են 1885-1888 թվականներին Ոստիկանության գլխավոր վարչության հովանու ներքո, և որոնց մասնակցել են ձյուդոիստները[11]։ Այդ մրցումների մասնակիցներից մեկը եղել է Սայգո Սիրոն, որը հայտնի է որպես «ձյուդոյի հանճար»[11]։

1887 թվականին Կանոյի ղեկավարությամբ ձևավորվել է Կոդոկան ձյուդոյի տեխնիկական բազան, իսկ 1900 թվականին մշակվել են մրցադատավորական կանոնները[12]։
1888 թվականի սեպտեմբերից Յասիրո Ռոկուրոյի շնորհիվ ձյուդո սկսել են ուսումնասիրել Ռազմածովային ուսումնարանի կուրսանտները[13]։
Ճապոնիայում ձյուդոյի հետագա զարգացումը կապվում է 1907 թվականի հետ, երբ կենդոյի հետ միասին ներառվել է հանրակրթական դպրոցների պարտադիր ծրագրում, ինչն զգալիորեն մեծացրել է ձյուդոյով զբաղվողների քանակն ու մեծացրել հանրային ուշադրությունը[14]։
1909 թվականին Ջիգորո Կանոն՝ որպես Ճապոնիայի ամենաազդեցիկ մարզական կազմակերպության ղեկավար, ընտրվել է Միջազգային օլիմպիական կոմիտեի անդամ[13]։ 1911 թվականին Կանոն հիմնել է Ճապոնիայի մարզական ասոցիացիան և ընտրվել նրա նախագահ[12]։ 1922 թվականին Կանոն ընտրվել է Ճապոնիայի խորհրդարանի վերին պալատի՝ Պերերի պալատի անդամ[13]։ 1926 թվականին Կոդոկանում բացվել է ձյուդոյի բաժին կանանց համար։
Մինչև իր մահը՝ 1938 թվականը, Ջիգորո Կանոն ձյուդոն ակտիվորեն զարգացրել է Ճապոնիայում և աշխարհում[13]։ Ջիգորո Կանոն ոչ մի դան չի ունեցել (քանի որ նա ձյուդոյի հիմնադիրն էր, և ինքն էր ձյուդոիստներին դաներ շնորհում)[15]։
Ձյուդոյի ժողովրդականացմանը նպաստել է նաև Ցունեո Տոմիտայի «Սանշիրո Սուգատա» վեպի լույսընծայումը, որի հիման վրա հետագայում Ակիրա Կուրոսավան նկարահանել է համանուն ֆիլմը (հայտնի է նաև «Ձյուդոյի հանճարը» անվանումով)։
Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ու Ճապոնիայի կապիտուլյացիայից հետո օկուպացիոն իշխանությունների կողմից ռազմական արվեստների ուսուցման արգելման պատճառով ժամանակավորապես ընդհատվել է ձյուդոյի զարգացումը Ճապոնիայում։ 1948 թվականին այդ արգելքի չեղարկումից հետո ձյուդոյի դասերը կրկին ընդգրկվել են հանրակրթական դպրոցների ուսումնական ծրագրում։
1982 թվականին (Կոդոկանի ստեղծման 100-ամյակին) ձյուդոյի տեխնիկայի Գոկյո-նո-Վաձա նետումային բաժինը վերանայվել ու ընդլայնվել է, այնուհետև՝ 1997 թվականին, Կոդոկան ձյուդոյում ավելացվել է ևս 2 նետում[16]։ 1997 թվականից Ճապոնիայում սկսվել են կատայի մրցումները։
This is me
Hello, I am Arsen
I am …../տարիքը/․ I have a happy family. I have a mother, father, sister or brother.
My mother’s name is …..my father’s name is ……..My sister’s name is ……My brother’s name is…….
This is my family.
/տեղադրիր ձեր ընտանիքի նկարը
This is me.
I am short /ցածրահասակ/ կամ tall /բարձրահասակ/. I have brown eyes and brown hair. I have a little nose.
/Տեղադրիր նկարդ/
Կրկնենք՝
Ամիսները-Months
January-հունվար, February-փետրվար, March-մարտ, April-ապրիլ, May-մայիս, June-հունիս, July-հուլիս, August- օգոստոս, September-սեպտեմբեր, October-հոկտեմբեր, November- նոյեմբեր, December-դեկտեմբեր
Գրիր, որ ամիսն ես սիրում։
Advertisement
I like…..
Գրիր, ո՞ր ամսին է ծննդյանդ օրը։
My birthday is in ․․․․․․
The days of the week- Շաբաթվա օրերը
Monday-Երկուշաբթի
Tuesday-Երեքշաբթի
Wednesday-Չորեքշաբթի
Thursday-Հինգշաբթի
Friday-Ուրբաթ
Saturday-Շաբաթ
Sunday-Կրիակի
Շաբաթվա ո՞ր օրնես ամինաշատը սիրում։
My favourite day is…..
Շաբաթվա ո՞ր օրը ունես անգլերեն։
I have English on……..
Իմ սիրած միրգն ու բանջարեղենը


Գրիր, ին՞չ միրգ ես սիրում։
Advertisement
Գրիր, ին՞չ բանջարեղեն ես սիրում։
I like…..
Իմ սիրած հագուստը-My favourite clothes

Անցիր այս հղումով և ասա, որն է քո սիրած հագուստը՝
In summer / ամռանը/ I like to wear …..
In winter /ձմռանը/ I like to wear …..
In spring /գարնանը/ I like to wear …..
I autumn /աշնանը/ I like to wear …..
Իմ սիրած եղանակը- My favourite weather
sun-արև sunny-արևոտ
rain-անձրև rainy-անձրևոտ
wind- քամի windy-քամոտ
Advertisement
cloud-ամպ cloudy-ամպամած
snow-ձյուն snowy-ձնոտ
fog-մառախուղ foggy-մառախլապատ
The Weather
How’s the weather today in your country?
Here in Armenia, the weather is different every day.
When it’s sunny, I wear a cap, a T-shirt, shorts, and sneakers.
When it’s cold, I wear a sweater, a scarf, gloves, pants, and boots.
But… when it’s rainy, we use an umbrella.
Գրիր, որ է քո սիրած եղանակը, որ եղանակին ին՞չ ես հագնում։
I like……weather. When it is sunny, I wear ….
When it is rainy, I wear……
When it is snowy, I wear …….
Այս ֆլեշքարտերը քեզ կօգնեն։